segunda-feira, 17 de maio de 2010

Relatório de atividades referentes ao programa GESTAR II do projeto O prazer da Leitura


            O programa Gestar II constitui-se em um importante meio que a escola disponibiliza para aprimorar os conhecimentos dos seus alunos, ao utilizar uma metodologia que possibilita um trabalho mais diversificado na área de Língua Portuguesa de acordo com as novas exigências do ensino na atualidade, tornando-se mais uma referência de trabalho para o professor que precisa aprimorar sempre a sua prática com vistas à melhoria da qualidade do ensino oferecido aos estudantes.
            A equipe de professores da Maria Edilce envolvidos nesse programa, já está desenvolvendo o projeto “O Prazer da Leitura”, no sentido de aprimorar os conhecimentos dos alunos e incentivar neles o gosto pela leitura. Para tanto, são utilizados os mais variados tipos de gêneros textuais, entre eles a literatura infantil e juvenil. Assim como, valoriza-se o trabalho de pesquisa ao proporcionar uma “leitura de mundo” mais eficaz, por partir do conhecimento da própria realidade da comunidade onde vive.
            Dessa forma, ao trabalhar o tema: “Histórias da Comunidade”, o jovem aluno tem a oportunidade de tomar conhecimento sobre a origem da sua comunidade, seus valores, crenças e as mudanças ocorridas no decorrer do tempo. Aprendendo a valorizar sua própria cultura e a sua comunidade sentindo-se participante dela. Para tanto, além de leituras, depoimentos e pesquisas diversas, o aluno utiliza-se das habilidades, inclusive da arte para representar os conhecimentos adquiridos neste projeto.
           Uma atividade significante aconteceu no dia 11 de março de 2010, na sala do 8º ano, no turno da tarde. A mesma foi desenvolvida pelas professoras participantes do projeto na escola e contou com a presença de alguns alunos de outras turmas participantes do projeto, do Formador do Gestar II, professor Diumberto de  Freitas Cruz e outros convidados. 
            No início foi feita uma pequena explanação sobre o projeto e seus objetivos, pelos professores, que respondiam as indagações dos alunos referentes ao mesmo para que todos procurassem se envolver da melhor forma possível. Em seguida, foi exposto um mural de fotos que mostravam a trajetória da vida da escola Maria Edilce no decorrer do tempo e cantou-se uma música sobre a comunidade, intitulada: Melancias.
         Representando a contação de histórias, foi apresentada uma peça teatral com o livro “Cavalo de Pau, Boneca de Milho” de Rouxinol do Rinaré, onde a Prof.ª Madalena Maria da Silva fazia o papel de uma avó e alguns alunos participantes do teatro faziam o papel dos netinhos. Na representação da história a Prof.ª caracterizada de velhinha, contava a história de como as crianças da comunidade se divertiam antigamente, no tempo em que não existiam brinquedos eletrônicos e outros da atualidade. Enquanto lia a história no livro, ia retirando os brinquedos citados pela mesma de dentro de uma caixa, o “Baú de Histórias”.
        Os alunos assistiam atentamente e logo após, o mesmo grupo do teatro recitou um cordel intitulado: Melancias, que contava um pouco da história da comunidade de Melancias através de versos de literatura de cordel. Em seguida houve a apresentação de uma paródia da música Cidadão, intitulada: Melancias de Hoje.
        Logo após, houve a avaliação do trabalho pelos presentes, que consideraram positivo e se mostram interessados em aprender cada vez mais sobre a própria história. Isso favorece a aquisição de um conhecimento mais significativo para o próprio aluno. Essas ações foram registradas através de fotos para que fiquem arquivadas, fazendo parte da construção da história da própria escola e da comunidade. 



Professores participantes do projeto:
Silvia Helena de Carvalho
Madalena Maria da Silva
Marília Rodrigues da Silva
Luziete Marques da Costa
   

terça-feira, 12 de janeiro de 2010

INCLUSÃO DIGITAL

Foi-se a época em que educação se fazia apenas em sala de aula, e com giz e apagador!
diria mais, foi-se o tempo em que as crianças conseguem ficar longe dos computadores, hoje a informática é uma realidade para a Educação, especialmente para aquelas crianças e adolescentes que tem condições financeiras melhores, aí entramos no grande dilema: e as crianças de escola pública? como entrarão neste meio?
é necessário e urgente que enquanto sociedade garantamos a inclusão destas crianças, e informatize-os.
para saber um pouco mais sobre este tema dê uma olhada neste artigo dos professores Fernando Augusto Mansor de Mattos e Gleison José do Nascimento Chagas.

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